从“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”到“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，从“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”到“遥知兄弟登高处，插遍茱萸少一人”，一句句优美的唐诗从殿内那位博士的口中吐露而出，唐朝诗人的一生便在这诗文中浮现而出。他们的政治抱负，他们的情感,他们对于人生的感悟,仿佛隔着时空一一展现在众人的眼前。
波波心中充盈着感动，讲学从早上一直持续到了晚上，他竟然完全没有察觉到时间的变化,甚至连饥饿都没有感受到。博士的讲学伴随着仿佛副本一样的画面,真实地呈现在他的眼前，辅助他对诗文进行理解。
时间如弹指挥过,等波波从自己的万千思绪中回过神来，便发现殿内的声音已经停了，有一个穿着白色宽袍的男子从偏殿离开了。波波没看清他的脸，只看见了那一片潇洒的衣角。随着他回过神,一个朱红色的图腾出现在了波波的掌心。波波惊异地抬起手看，那道图腾是一个异形字,虽然不认识这个字,但是波波却莫名知道了这个字的含义,这个字，就是大唐！
波波愣在了原地，他第一次具象地感受到，什么叫做文字的力量。边上也陆陆续续有人从讲学中回过神来,他们朝着殿内遥遥拜去，接着便陆陆续续离开了。
波波这才明白为什么人人都带着东西来了，这讲学正是那位不知名博士在启迪民智啊！一首诗文一副画面，使得即使是大字不识的人也能感受到文学的美丽。即使讲学只有三日，波波也只听见了一日的讲学，但这一日之师，波波确实是发自内心的尊敬，他也不禁也学着大家之前的样子，向着那人离去的方向行了一礼。
从偏殿离开的博士正准备离去，被寺庙的主持拦住了：“武博士，听君一席话胜读十年书。老僧拜服。”主持边上的小和尚看向那位讲学引起轰动的博士，突然有些记不清人脸，这位博士，怎么和很多人长得这么像呢？
这位大众脸博士，正是武相仪本人。这次更新，他增加了匿名系统，此时顶着系统自带脸，与主持寒暄了几句。唐朝以公学为主，但是私学也极度盛行。特别是一些大的寺庙，借用场地给知名的大儒文人进行讲学，是一件非常常见的风雅之事。
但是武相仪作为玩家，能从NPC手里得到这样讲学的机会，虽与他本人的学识有关，但也依仗与这位主持的开明。天色不早，他也没有与主持聊很久，只是约定了下次如果还有讲学，会再来此间寺庙。
讲学不是临时起意，是武相仪对于古星社会风气的一个实验。讲学是非常直接的传递知识的途径，特别是对于玩家来说，他们可以一次性理解这个朝代的风土人情。在这次讲学后，现实必然会引起较大的讨论度，这不仅是武相仪在呼吁学习传统文化，更是他对于游戏风气的引导。有他作为先例，玩家就会知道自己如果学有所得，也是可以通过讲学的方式来共享知识的。这样，整个游戏就会形成一种知识共享，共同学习的社会风气，对于古星的发展是极为有利的。
果不其然，这场讲学在现实中引起了社会轰动。
一个游戏，居然包含了如此多的时代更迭，风土人情。不说其中错综复杂的社会环境演变，就说这场讲学中透露出来的唐朝点滴就足够人心惊了。
讲学的第一日，讲的是政治历史，讲的是唐王朝治理过程中涌现的知名政治家与他们的治国理念。第二日讲的是社会风貌，说的是当代发明、礼仪、风土人情。到这里，大家就觉得这个游戏已然是良心之作了，每个朝代都拥有各异的样貌，所描述的大唐完全是一个万国来朝、欣欣向荣的朝代。
到了讲学第三日，众人这才被惊异到了。第三日讲的是文化，是唐诗。所描述的是那个朝代的明星，每一个诗人都那么鲜活。他们来自不同的社会阶层，有着不同的社会经历与心理历程，有着截然不同的思想与看法。每一个都是独立的，仿佛真实存在于这个世界一样。为什么一个小小的游戏能容纳那么多人的人生呢？甚至这场讲学时间很紧，并未讲完全，甚至这只是唐朝这一个时代，所以所有的时代加在一起，到底蕴藏了多少风流人物？
没有人敢去想象，这个游戏的深度已经不是正常人可以用正常的思维去揣测的了。
有人统计了一下，那位博士一天的讲学中，共说了从初唐到晚唐6位诗人的各色人生，其中涉及古诗40余首，每一首都是难得的精品。他们将那40多首古诗仔细留存下来，在现实中细细品味。
这一日，喜好文学的人们如痴如醉，沉浸在唐诗的海洋中。而一些灵绘行业内的从业人员们，则一边惊叹，一边露出苦笑。这样惊人的手笔，这样磅礴的才气，已经是他们拍马不及的了。古星的问世，使得他们看见了世界的参差。此时，说什么都是多余，只有先学习别人，才能精进自己。
古星上线后的一个星期，武相仪讲学结束后的第一天，热搜炸了。
所有人都在问，这位博士到底是谁？他在殿内讲学，有听讲的玩家录下了殿内的影像。那位宽袍男子随意地坐在蒲团上，一开口就是一个个前所未闻前所未见的世界。一开始还以为他是NPC，结果这位顶着匿名的***，用着一张系统自带脸，显然也是一个玩家！
不，如果说他是玩家，这是不合理的。古星构建的是一个不一样的文明，学习的是一整套历史与文化，绝不是玩家随随便便一个星期可以掌握，并且达到利用图腾进行讲学，构建真实画面的地步。这一定就是这款游戏的灵绘师，DF1423！
这场讲学被完整的录制了下来。热搜上关于这场讲学的讨论却有明显的不同。
有的人讨论的是讲学人的身份，探索的是灵绘师的才华。有的人讨论的是其中的诗文，一些语文老师甚至将一些诗抄写了下来，准备喊同学全文背诵。还有一些人，他们讨论的则是一个更加深度的话题：古星的存在是否存在篡改历史的可能性。
正如之前说到的一样，华国历史曾经出现断层，很多史料已经不可考，而这个时候，古星带着一整条完整的历史文化出现了。这到底会不会对历史产生冲击？两方人各执一词。保守派认为古星应当下线禁止。没有人知道真实的历史是什么样子的，而古星的存在会使得人们认为这是真正的历史，会存在修正主义。
开明派则认为，艺术文化与想象力是没有边界的。正如孤本《三国演义》，以三国历史创作出自己的故事，为历史的研究提供了很好的史料。虽然后来考证出其很多描写不符合历史，但它的文学性是毋庸置疑的。又说《红楼梦》，他描写的贾式一族，虽确实有映射现实，但其中创作的诗文、描写的故事背景，又有哪一样是真正的历史呢？难道就有人能否定红楼梦的文学价值了？古星的创作也是一样，它对于历史的完整描绘难道有错？不管他是不是正史，他对于当代青少年学习传统文化有何坏处？难道世界构建得过于完整，过于细节是这个游戏的错吗？
两批人就自己的观点吵得不可开交，甚至压下了对于文学的欣赏，一下子登顶热搜。这个词条中还有不明目的的人在鼓动大家站位，想要古星被官方下架。