方运一一让🝋所有的🔺🅫学生起来自我介绍，记住每个孩子的名字和样貌。
之后，方运开始考识字，选了《千⚲字文》的五十个字，他念一个🞇💆，让学生们写一个，然后他把卷子收上来检查。
方运迅速看完，🏒🙞不愧🕘是蒙学中的甲班，二十个学生全部答👬对。
“好，看来你们的基本功都很扎实⚲，如果再教你们《百家姓》或《千字文》，我会觉得是在羞辱你们。”
许多学生微笑，身为甲班的学生，他🔟们有自己的骄傲。
“那你们想学什么？说说看。”
一个大胆的孩子🏒🙞🏒🙞道：“先生您的🕓请圣言厉害，能不能教我们怎么解请圣言？”
“我想跟您学词赋，我姐姐说要嫁⚲就🔟嫁您这样的才子，以后我也要当才子！”
学生们踊跃发言，课堂非常热闹。
教室外的路膺年皱眉道：“如此喧闹，成🈛何体统！”
“我觉得不错，这是蒙学，又不是马上👯靠童生，孩子高高兴兴学习才🛡好。”一位老师道。
“虽然和我等不同，但也无大不妥。”
路膺年无言以对，心想文名实在太重要了🈛，哪怕这些人跟他相熟也会不知不觉被方运的文名影响，觉得方运做什么都是好的。
不多时，方运示意学生静下来，道：“我倒是可以教你们请圣言或做诗词，不过，在学请🅼🞋圣言和做诗词之前，你们还有学一些别的🌠🀣⚎东西。我自己编写了一部《三字经》，在接下来的日子，我会教你们。👡好，拿出纸笔，我说，你们写，凡是都写对的，午休我请你们吃好吃的。”
哗啦啦的声音响起，🕘学生们纷纷摆好纸张，用毛笔沾着墨汁，看着方运，目光炯炯有神，极为认真。
方运满意的点点头，这些孩子未必比别的班的聪明，但主动性和自制力却要远⛋远超过寻常孩子。
“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁⛀🗓⛀🗓。教之道，贵以专。💓👚”
方运用很慢🝋的语速🔺🅫诵出《三字经》⚲的前四句。
方运念完，在教室里走了一圈，发现二十个学生中有🕫五个人写对了所有字。💓👚
方运把五个人写的传🕘给其他人，他们照着写一边，然后方运开始讲解。
“人之初，性本善。性相近，习相远。前六个字，可以从字面上理解，人刚💓👚生下来的时候，都是好的。后六个字是说，由于成长过程的不同、学习的环境不同，性情也就有了好坏的差别。”
“苟不教……🁨🈓♝”方运继续仔细地讲解《三字经》。
门外的老师大都教了多年书🁜🆥，个个十分惊讶。没想到方运👬不仅会作诗请圣言，对人生和教育的认识也远超所有人。
“这些话简洁成韵，讲解一遍就能听懂👯👯，的确适合启蒙。我怎么没听过？”